為進(jìn)一步激發(fā)干部學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升,，促進(jìn)年輕干部快速,、健康成長(zhǎng),。海原縣委組織部在年輕干部能力提升進(jìn)修班和中青年干部培訓(xùn)班中創(chuàng)新開(kāi)展無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、時(shí)政熱點(diǎn)分析和情景模擬演練,，不斷提升干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓干部“說(shuō)”出來(lái),，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論既是考察干部的邏輯思維,、交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作等能力的主要方法,，也是甄別干部,，發(fā)現(xiàn)干部的重要途徑。結(jié)合海原縣情和自身工作經(jīng)歷圍繞“選人用人”“鄉(xiāng)村振興”主題,，通過(guò)閱讀思考,、個(gè)人陳述、交叉辯論,、總結(jié)陳述環(huán)節(jié),，在閱讀中整理思路，在陳述中表達(dá)觀點(diǎn)，在交流中聚智同謀,，充分展現(xiàn)學(xué)員個(gè)人的風(fēng)采,，進(jìn)一步提升年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力、思辨力,、表達(dá)力,，持續(xù)激發(fā)廣大年輕干部學(xué)習(xí)熱情和鉆研精神。
時(shí)政熱點(diǎn)分析,，讓干部“動(dòng)”起來(lái),，拓展思維視野
結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)事件，科學(xué)設(shè)置“先期處置”“應(yīng)急預(yù)案”“搶險(xiǎn)救援”“信息發(fā)布”四個(gè)環(huán)節(jié),，使學(xué)員置身災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng),，親身體驗(yàn)請(qǐng)示匯報(bào)、研究決策,、指揮調(diào)度等應(yīng)急響應(yīng)工作,，讓學(xué)員掌握應(yīng)急知識(shí)和處理流程，提升風(fēng)險(xiǎn)辨析,、事態(tài)研判和應(yīng)對(duì)災(zāi)害事件,、解決突發(fā)問(wèn)題的能力，確保重大事件第一時(shí)間得到及時(shí)妥善處置,，不斷提升年輕干部大局意識(shí)和全局觀念,。
情景模擬演練，讓干部“融”進(jìn)去,，提升應(yīng)變能力
以高價(jià)彩禮的典型案例為切入點(diǎn),，設(shè)定基層工作經(jīng)常性、突發(fā)性工作場(chǎng)景,，按照題目明確角色分配,、通過(guò)電話接訪、開(kāi)會(huì)應(yīng)對(duì),、上門調(diào)解,、新聞發(fā)布會(huì)等形式讓學(xué)員主動(dòng)化身角色進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練，展現(xiàn)政策宣傳,、講法普法,、矛盾調(diào)處、應(yīng)急處突,、信訪調(diào)解等具體工作,。在模擬演練過(guò)程中讓學(xué)員熟練掌握國(guó)家政策和運(yùn)用矛盾糾紛化解方法，不斷提高群眾工作能力,。
近年來(lái),，海原縣委組織部積極順應(yīng)時(shí)代新形勢(shì),，立足干部教育新要求，開(kāi)發(fā)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,、情景模擬演練等教學(xué)新形式,，針對(duì)年輕干部閱歷較淺、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺,、處理突發(fā)事件能力不足等短板弱項(xiàng),，更加注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)和模擬課堂的組織，全面提升年輕干部的解決問(wèn)題能力和高效執(zhí)行能力,，培養(yǎng)鍛造一批高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍,。
